上海電機(jī)學(xué)院焦斌副院長(zhǎng)做《風(fēng)能本科生培養(yǎng)方向教學(xué)介紹》報(bào)告

　　同時(shí)，龍?jiān)措娏瘓F(tuán)可再生能源中心吳金城主任做了《風(fēng)電場(chǎng)開發(fā)運(yùn)維企業(yè)對(duì)人才的需求》的報(bào)告；上海電機(jī)學(xué)院焦斌副院長(zhǎng)做了《風(fēng)能本科生培養(yǎng)方向教學(xué)介紹》的報(bào)告；湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳文明老師做了《風(fēng)能高職教育課程設(shè)置與經(jīng)驗(yàn)》的報(bào)告；中德合作風(fēng)電研究與培訓(xùn)項(xiàng)目（GIZ-CWPP）項(xiàng)目專家劉邦祥做了《以實(shí)踐為導(dǎo)向的風(fēng)電職業(yè)教育》的報(bào)告；
　　中國(guó)可再生能源學(xué)會(huì)風(fēng)能專業(yè)委員會(huì)賀德馨主任在會(huì)議總結(jié)中表示：風(fēng)電發(fā)展進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，風(fēng)能教育也要與時(shí)俱進(jìn)，風(fēng)能要與工程緊密結(jié)合，根據(jù)不同的教育對(duì)象選擇教育模式，確定培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)設(shè)置課程和編寫教材，完善實(shí)習(xí)條件和課程畢業(yè)設(shè)計(jì)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力為風(fēng)電行業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、復(fù)合型人才、國(guó)際化人才和高端技能人才。
　　風(fēng)能是可再生能源中發(fā)展最快的清潔能源，也是最具有大規(guī)模開發(fā)和商業(yè)化發(fā)展前景的發(fā)電方式，能否滿足人才市場(chǎng)“量與質(zhì)”的需求、不斷提高我國(guó)風(fēng)能產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)健康快速可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。如何立足風(fēng)力發(fā)電技術(shù)和行業(yè)發(fā)展的國(guó)際前沿，更新教育理念、創(chuàng)新培養(yǎng)模式；如何加強(qiáng)教育協(xié)作，從知識(shí)傳授型教育向?qū)嵺`創(chuàng)新型教育轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；如何推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化進(jìn)程，促進(jìn)我國(guó)風(fēng)能產(chǎn)業(yè)的健康快速發(fā)展，不僅是廣大教育工作者面臨的問題，也是風(fēng)能產(chǎn)業(yè)界關(guān)心的問題。